از اھمیت بیشتری برخوردار بود و این نگرش یک نوع عقلانیت گرایی محسوب شد. در ھمین دوران تحقیقات گسترده از برآورد بازده خصوصی و دوست زن یابی شیرازی آموزش عالی و مقایسه آن با سایر طرح ھای سرمایه گذاری پشتوانه علمی توصیه ھای بانک جھانی به کشورھای در حال زن یابی شیراز مبنی بر تخصیص مجدد منابع در داخل بخش آموزش و پرورش قرار داد، اما علی رغم این مباحث، گسترش سریع تقاضا برای آموزش عالی ادامه یافت و ناتوانی کشورھای درحال همسریابی شیراز در تلگرام از تأمین اشتغال کافی برای فارغ التحصیلان دانشگاه ھا این مسأله را به یک بحران اقتصادی - اجتماعی در دھه ٨٠ و ٩٠ در بسیاری کشورھا تبدیل کرد.
اگرچه روند افزایش تقاضا برای آموزش عالی و ایجاد معضل بیکاری فارغ التحصیلان در کشورھای همسریابی شیراز یافته و در حال توسعه <با تقدم و تأخر> مشترک و مشابه بوده است، اما در برخورد با این چالش تفاوت ھایی را نیز می توان برشمرد. شرایط، چالش ھا و رویکرد ھای متفاوت بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاھی کشورھای زن یابی شیراز یافته در شرایطی به صورت یک مسأله مطرح شد که نخست، متوسط نرخ بیکاری مذکور بالای ١٠ درصد بود و سپس فرصت ھای شغلی موجود در بخش و خصوصی برای فارغ التحصیلان در مقایسه با کشورھای در حال همسریابی شیراز در تلگرام از توازن بسیار بیشتری برخوردار بود. نکته قابل توجه دیگر در تفاوت دو گروه کشورھا این است که در شرایط متفاوت از نظر ساختار جمعیتی و نرخ پوشش تحصیلی، با چالش افزایش تقاضای مواجه شده اند. در فاصله ٢٧ ساله ١٩٩٧-١٩٧٠، جمعیت دانشجویان جھان از ٢٨/ ٠٨ میلیون نفر به ٨٨/ ١۶ میلیون نفر رسید، یعنی بیش از سه برابر افزایش یافت که از این مقدار افزایش سھم کشورھای همسریابی شیراز یافته و در حال زن یابی شیراز بسیار متفاوت بود.
گسترش بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاھی، مباحث مربوط به تحلیل ھزینه فایده دوست زن یابی شیرازی
تعداد دانشجویان مراکز آموزش عالی کشورھای در حال همسریابی شیراز در تلگرام در این دوره بیش از ٧ برابر شد در حالی که دانشجویان کشورھای توسعه یافته در ھمان فاصله زمانی تقریبا دو برابر شد. به این ترتیب سھم دانشجویان کشورھای در حال توسعه از کل جمعیت دانشجویی جھان از ٢۵ درصد به حدود ۵٠ درصد افزایش پیدا کرد. نکته قابل توجه اینکه در فاصله ٢٧ ساله مذکور، به علت پایین آمدن نرخ زاد و ولد در کشورھای پیشرفته، تعداد دانش آموزان مدارس ابتدایی از ٩٨ / ۵۵ میلیون نفر به ٨٩/٠٨ میلیون نفر کاھش پیدا کرد و تعداد دانش آموزان مدارس متوسطه نیز فقط ٣۶ درصد افزایش پیدا کرد، در حالی که در کشورھای در حال زن یابی شیراز تعداد دانش آموزان مدارس ابتدایی از ٣١٢ / ٧ میلیون نفر به ۵٧٩ / ۴ میلیون نفر و تعداد دانش آموزان مدارس متوسطه از ٨۴/ ٨ میلیون نفر به ٢٨٣ / ١ میلیون نفر افزایش پیدا کرد که این جمعیت دانش آموزی بیانگر افزایش شدید تقاضای بالقوه برای آموزش عالی است. به عبارت دیگر، کشورھای در حال همسریابی شیراز در شرایطی با مسأله ازدیاد تقاضای اجتماعی آموزش عالی مواجه شده اند که ھنوز تعداد بسیار زیاد جمعیت التعلیم روبه رشد را در آینده باید پاسخگو باشند.
در دھه ٨٠ و ٩٠ گسترش بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاھی، مباحث مربوط به تحلیل ھزینه فایده دوست زن یابی شیرازی تحصیلات عالی را مطرح و تخصیص مجدد منابع بخش آموزش را به نفع سطوح قبل از دانشگاه توصیه کرد. این رویکرد که برنامه ریزی نیروی انسانی را بسط داد، در واقع مبنای توسعه آموزش ھایی شد که بیشترین بازده را داشت و چون با گسترش بیکاری فارغ التحصیلان، بازده اجتماعی آموزش عالی نسبت به سایر سطوح بسیار کمتر شد، گسترش آموزش عالی صرفا در حدی که بازده اجتماعی آن قابل قبول باشد، مجاز دانسته شد، اما در ھمین مورد نیز می توان تفاوت ھایی را بین دو گروه کشورھا تشخیص داد.